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Bridging borders in challenging times

January 2025

I am happy to start planning my trip to the 2025 European Learning and Teaching Forum in Cork. And I am also happy that our proposal „Bridging Borders in Challenging Times“ has been selected for presentation (as one of 22 out of 126 submitted ones). Together with Christa Wetzel from Magdeburg-Stendal University of Applied Sciences I will present our lessons learnt from a project conducted in cooperation with the German Jordanian University in 2021 and 2022.

The focus of the transnational project was on online training courses on teaching skills for university teachers in Jordan, Lebanon and Syria.
In a multi-perspective look back – and forward – we will discuss the impact on course participants, higher education trainers, and staff from administration/management. I am looking forward to presenting, meeting new people, learning from the others and getting to know Cork.


TURN 24, Berlin. impressions, ideas, learnings

November 2024

#TURN 24 Berlin – impressions, ideas and learnings

Last week I attended the Turn conference in Berlin. First of all, I want to send praise to the organizers for the nice venue, tasty food, friendly and helpful staff and, of course, the interesting programme. In the run-up to the conference, I was not so pleased with the programme, since it contained – for my taste – too many AI-related contributions. However, I managed to evade those and participate in some really interesting sessions.

Here are some of my learnings and impressions:

Values are always present in higher education – whether we are consciously referring to them or not. It is necessary to put more focus on them – in teaching/learning scenarios with students or in our teams, within and outside of our institutions. I hope I will have the chance to dive deeper there in the future, I would love to develop a workshop or another format in which we get down to the nitty-gritty of the discussion about values, compare viewpoints, learn about other people’s and other culture’s values and try to find a good way to deal with controversies.

We cannot ignore emotions in teaching and learning. Especially with regard to highly emotionally charged discussions or, at worst, violent actions at campus that happen within the context of current political trouble spots. One possible way of confronting the problem could be to integrate more educational interventions about emotions in higher education. This topic will stick around and I hope I’ll find time and courage to continue exploring it.

I also participated in great sessions about open educational practices and the interplay of teaching and learning in higher education and education for sustainable development. And, of course, I also got some great off-topic tips and recommendations for podcasts, websites etc. during the coffee breaks.

My colleague Julia Weitzel was inspired by a session about podcasts and we had a quick first try with a micro audio recording (click below).

Now it’s time to process, browse through new material, develop new ideas….

Neuer Workshop

Oktober 2024

Ich freue mich, dass ich erstmals etwas umfänglicher die Erkenntnisse aus meiner Weiterbildung zum „Earth Charter Educator“ in ein Weiterbildungsformat integrieren konnte. Vor kurzem hat zum ersten Mal an einer HAW die „Ideenwerkstatt: mehr Nachhaltigkeit in die eigene Lehre bringen“ stattgefunden. Es hat mir große Freude bereitet und, nach erstem Feedback, den Teilnehmenden einige Erkenntnisse zu Nachhaltigkeit ganz allgemein, zu BNE, zu interdisziplinärem Arbeiten auch vor allem Ideen für Ihre eigene Lehre beschert. Damit wären die Lernziele erreicht und ich freue mich auf weitere ähnliche Formate. Eine Beschreibung des Workshops gibt es hier.

Publikation im Neuen Handbuch Hochschullehre

Januar 2024

Ich und meine Kolleginnen Dr. Julia Weitzel und Eva-Maria Schumacher freuen uns, dass unser Text zum Thema „Wie kann ein Commitment für gelingendes Lernen in digitalen, analogen und hybriden Lehr- und Lernkontexten geschaffen werden? Lern- und Arbeitsvereinbarung, digitaler Knigge, Code of Conduct & Co.“ nun im Neuen Handbuch Hochschullehre erschienen ist. Uns ging es darum, eine praktische Anleitung für die Arbeit mit Lernvereinbarungen oder code-of-conducts in der Hochschullehre anzubieten. Wir erläutern anhand verschiedener Beispiele, wie der Einsatz in der Lehre aussehen könnte und gehen auch auf mögliche Herausforderungen ein. Zur Publikation gehört auch eine schön illustrierte Vorlage im PPT-Format, die für die eigene Lehre angepasst werden kann. Hier kann Sie heruntergeladen werden. Wir wünschen allen Lehrenden (und sonstigen Lesern) viel Freude und Spaß beim Ausprobieren.

Lerneinheiten mit interaktiven Videos veröffentlicht

Dezember 2023

Für das Projekt BediRa der EHS Dresden habe ich zwei Lerneinheiten inklusive Lernvideos mit interaktiven Elementen erstellt. Die Erstellung der Videos, die Arbeit mit H5P, OBS und Shotcut war eine Herausforderung, da ich mich besonders in den Videoschnitt erst einarbeiten musste. Das Ergebnis kann sich sehen lassen, finde ich (auch wenn ich für das nächste Mal schon ein paar Optimierungsideen habe). Ich freue mich auch, dass die Videos öffentlich zugänglich sind! Hier findet ihr sie: Hybride Lehr-Lern-Settings & Bewusstes Ankommen und Verabschieden im Digitalen Raum. Viel Spaß beim Schauen, Klicken, Stöbern.

Interview mit Katharina für das Zentrum für Weiterbildung, TU Dresden

November 2023

„Lernen kann ich ja nur selbst, niemand, auch keine noch so gute Lehrerin / Trainerin kann mich dazu zwingen, etwas zu lernen. Das heißt, vieles hängt von meinem Lernverhalten ab – und dieses wiederum wird natürlich von meinem Denken über das Lernen, darüber, was ich überhaupt wie, wann, womit etc. lernen kann, beeinflusst.“ Mehr dazu in einem kleinen Interview mit mir: https://tu-dresden.de/tu-dresden/arbeiten-an-der-tud/personalentwicklung-weiterbildung/kontakt/newsletter-artikel/interview-mit-katharina-guenther-zu-digital-learning